以柔化刚 点亮心灯

发布日期：2025-04-07 19:14:21    浏览：3446

——记湘北女校班主任李朵的柔性德育实践

在岳阳市湘北女子职业学校的校园里，护理专业对口升学班的班主任李朵用她特有的“柔性德育”理念，为54名性格温和却基础薄弱的中职女生编织了一张温暖的成长之网。四年来，她以98.1%的班级巩固率和100%的学生满意率，诠释了“用爱点亮每一颗星”的教育信念。她的班级管理不仅关注学生的学业成绩，更注重心灵的滋养与人格的塑造，让每一个学生都能在关爱中找到自己的成长节奏。

（一）柔性德育：以心换心的教育智慧

李朵的带班理念源于她对中职学生心理特点的深刻洞察。她发现，传统的“强压式管理”虽然能短期内维持纪律，但容易引发学生的逆反心理，甚至导致厌学情绪。尤其是护理专业的学生，未来将从事需要高度耐心和同理心的职业，单纯的规则约束无法培养她们的内在职业素养。于是，她提出了“柔性德育”的理念——以情感联结为基础，以职业价值为引领，让学生在轻松愉悦的氛围中实现自我成长。

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”李朵常常引用苏格拉底的这句话来概括她的教育观。在她看来，中职学生普遍缺乏的不是能力，而是自信和方向。因此，她的班级管理从不以惩罚为主导，而是通过正向激励、个性化关怀和团队协作，让学生感受到被尊重、被信任，从而激发她们的内在动力。

心灯一：为破碎的记忆重燃希望

S同学走进教室的第一天，手臂上密密麻麻的疤痕就刺痛了李朵的心。这个患有重度抑郁的女孩，长期服药和电疗导致她的记忆支离破碎，但她仍然紧紧攥着课本，眼神里透着一丝倔强。李朵知道，这个女孩需要的不仅是学业上的帮助，更是精神上的支撑。于是，她为S同学制定了个性化的陪伴计划——“三天小聊，五天深谈”。每次谈话，李朵从不急于询问学习进度，而是先关心她的情绪状态、睡眠质量，甚至细致到药物是否按时服用。她还在班级里悄悄安排了几位性格温和的同学，以“学习小组”的名义陪伴S同学，让她感受到集体的温暖而非压力。最让李朵感动的是，尽管记忆受损，S同学依然用荧光笔在课本上涂满重点，一遍又一遍地抄写笔记，用最笨拙的方式对抗遗忘。高考前夕，S同学因为焦虑再次情绪崩溃，李朵没有讲大道理，而是陪她在操场走了整整一小时，最后轻声说：“无论结果如何，你已经是我的骄傲。”最终，这个曾被病痛撕扯的女孩成功通过单招考试。当录取通知书送达时，她含泪笑道：“李老师，原来我真的能等到天亮。”

心灯二：让孤僻的落叶重归林间

J同学是班里最安静的学生，总是独自蜷缩在教室角落，像一片被遗忘的落叶。她敏感多疑，总认为同学们在背后议论她，常常在办公室抽泣着向李朵倾诉。李朵没有简单安慰她“别多想”，而是耐心倾听，并引导她学会区分“事实”和“想象”。为了帮助J同学融入集体，李朵在班级活动中巧妙设计了一些需要团队协作的游戏，并有意让她担任小组记录员。起初，她紧张得手抖，但李朵总是用幽默的方式化解尴尬：“小J写字这么工整，以后当护士写病历肯定没问题！”渐渐地，同学们开始主动和她交流，她也慢慢露出了笑容。

心灯三：化解宿舍危机的智慧

寝室长L同学是个原则性极强的女孩，她严格按照校规管理寝室，甚至到了苛刻的地步。当室友们因不满她的管理方式而集体冷落她时，L同学在走廊崩溃大哭。李朵没有直接批评任何一方，而是先肯定了小L的责任心，再引导她思考：“管理不是控制，而是赢得信任。”她带着小L和室友们一起制定寝室公约，让每个人都能参与规则制定。第二天，小L主动向室友道歉，并调整了管理方式。令人惊喜的是，这个寝室后来多次被评为“文明寝室”，毕业晚会上，她们哭了，因为她们不仅学会了遵守规则，更学会了如何与人相处。

（二）柔性管理的实践密码

奖励星火计划：让进步看得见

李朵的班级有一套独特的激励机制——“文明分”制度。学生可以通过参加活动、义务劳动、学业进步等方式加分。她甚至会在教师办公室设置“卫生志愿服务岗”，让不小心扣分的学生有机会弥补。每月评选的“文明学生”和“文明寝室”，奖励不是空洞的奖状，而是学生们喜欢的零食或文具。

“中职学生更需要即时反馈。”李朵说，“当她们发现努力真的能换来认可，积极性自然就提高了。”

家校连心桥：教育不是告状，而是共育

面对“犯事”学生，李朵从不简单地向家长“告状”，而是先分析行为背后的原因，再与家长共同制定改进方案。曾有学生因学业压力闹转学，李朵在安抚学生后，与家长深入沟通，最终家长坚定支持孩子留校。

“家长和老师应该是教育合伙人，”李朵说，“只有家校真正协同，学生才能稳步成长。”

         （三）教育是彼此成就的生命共振

在李朵的带领下，护理专业（高）2401班不仅每月被评为“文明班级”，还在2024年荣获校级“年度文明班级”称号。学生们的成长不仅仅体现在成绩的提升上，更在于心灵的丰盈——她们学会了关爱、合作与坚持。

“教育不是单行道，”李朵说，“当我看到毕业生分享大学生活的喜悦，或者见证本届学生一点一滴的进步时，我深深感受到，最好的师生关系就是彼此成就的生命共振。”

在职业教育的广阔天地里，李朵运用她的柔性德育方法，让每一颗星星都能散发出属于自己的光芒。